Examiné médicalement par Colgate Global Scientific Communications Colgate Global Scientific Communications
Tétines, pouces, jouets... il est tout à fait normal que les bébés mettent des objets dans leur bouche tandis qu’ils découvrent le monde qui les entoure. Cependant, pour certains tout-petits, ce comportement naturel de développement se transforme en trouble de l’oralité. Si cela se poursuit pendant l’enfance, les troubles de l’oralité peuvent avoir un impact négatif sur le développement des dents, de la mâchoire et de l’élocution de votre enfant. Lisez ce qui suit pour en savoir plus sur le développement du trouble de l’oralité, ce qui est normal et ce qui ne l’est pas, et quand il convient de chercher un soutien professionnel.
Qu’ils sucent leur pouce, mâchouillent leurs jouets ou mordent leurs frères et sœurs, les bébés et les jeunes enfants sont connus pour leur propension à porter des objets à leur bouche. Ils le font pour explorer le monde qui les entoure, exprimer des sentiments importants qu’ils ne peuvent pas verbaliser et s’apaiser lorsqu’ils sont anxieux. Il s’agit d’un stade de développement tout à fait naturel et normal que traversent tous les bébés, et la plupart d’entre eux s’en affranchiront en grandissant. Cependant, certains bébés et enfants en bas âge développent un trouble de l’oralité, c’est-à-dire un besoin obsessionnel d’utiliser leur bouche, qui persiste pendant l’enfance.
Voici quelques exemples de comportements de trouble de l’oralité :
se ronger les ongles;
Un trouble de l’oralité est un exemple de comportement d’autostimulation ou de « stimulation ». C’est l’instinctif chez les nourrissons, qui sont poussés par des réflexes biologiques de survie à chercher et à porter des objets à leur bouche. Satisfaire cet instinct leur procure un sentiment d’apaisement, de réconfort et de plaisir, ce qui les amène à associer cette sensation à la stimulation sensorielle (mettre quelque chose dans la bouche). Ils peuvent ainsi apprendre à rechercher cette sensation chaque fois qu’ils ont besoin de s’apaiser ou de réguler des émotions telles que l’anxiété, la peur ou l’ennui.
Au fur et à mesure que l’enfant grandit, il apprend de nouvelles façons de communiquer et de réguler ses émotions. Ils peuvent utiliser leurs mots pour dire à leurs adultes ce dont ils ont besoin, apprendre de nouvelles façons de gérer leurs émotions et utiliser leurs compétences motrices avancées pour interagir avec leur environnement de façon nouvelle et excitante. Durant cette période, les comportements oraux tendent à devenir moins fréquents. Cependant, si les enfants ont du mal à développer ces compétences, ils peuvent se rabattre sur des troubles de l’oralité familiers pour répondre à leurs besoins. Ce phénomène est particulièrement fréquent chez les enfants souffrant d’un retard de développement, mais tout enfant stressé ou anxieux peut de temps en temps revenir à des troubles de l’oralité.
Les habitudes de troubles de l’oralité qui persistent pendant la petite enfance peuvent exposer votre enfant à divers problèmes. Les préoccupations immédiates concernent les risques d’étouffement et les risques d’infection liés à la mise en bouche d’objets potentiellement contaminés. À plus long terme, le trouble de l’oralité est associé :
Il n’existe aucun moyen fiable d’empêcher votre enfant de développer un trouble de l’oralité. Certains experts conseillent de sevrer votre enfant des tétines et des biberons le plus tôt possible pour éviter qu’il ne développe une dépendance prolongée. Vous pouvez également être vigilant et repérer rapidement les troubles potentiels. Par exemple, si vous remarquez que votre enfant a tendance à mordiller ses cheveux, vous pouvez réorienter ce comportement chaque fois que vous le voyez afin d’éviter qu’il ne s’installe. Le trouble de l’oralité pouvant être un comportement d’auto-apaisement, il peut également être utile d’explorer de manière proactive des moyens adaptés au développement de votre enfant pour l’aider à communiquer et à exprimer ses émotions de manière saine.
Les comportements de morsure, de mastication et de succion font partie du développement normal de l’enfant et les enfants surmontent généralement leur trouble de l’oralité au cours de la petite enfance. Cependant, si vous êtes préoccupé par un trouble de l’oralité de votre enfant, essayez d’identifier les éléments déclencheurs dans son environnement qui mènent à cette stimulation et travaillez à réduire les habitudes qui entraînent ce comportement.
Les aliments à mâcher sont des moyens positifs de réorienter un trouble de l’oralité. Pensez à des collations saines telles que :
L’exploration orale et les troubles de l’oralité font partie du développement normal de l’enfant, mais peuvent lui causer des problèmes durables s’ils se poursuivent au-delà de la petite enfance. Si vous avez des inquiétudes concernant le comportement sensoriel et le trouble de l’oralité de votre enfant, demandez l’aide d’un professionnel. Les pédiatres, les orthophonistes et les ergothérapeutes disposent de nombreuses ressources pour traiter les problèmes de comportement liés au trouble de l’oralité.
Les articles du Centre d’information sur la santé buccodentaire de Colgate sont révisés par un professionnel de la santé buccodentaire. Ces informations sont fournies à titre informatif uniquement. Ce contenu n’est pas destiné à remplacer un avis médical professionnel, un diagnostic ou un traitement. Demandez toujours l’avis de votre dentiste, de votre médecin ou d’un autre professionnel de santé qualifié.
